中正高工 · 教師 AI 應用研習 · Day 1 下午

換成一個
會自己動手的工具

上午你把它問對了。
下午,換它把事情做完。

ccvs2.dawsonwang.com
下午這份投影片
ccvs2.dawsonwang.com
上午是 ccvs,下午多一個 2
中正高工 · 教師 AI 應用研習01 / 22
下午導航
四站 · 到 16:30

下午只有一個目標:讓它替你做完一整條事

11:40 · 20 分裝好它下載、登入、介面轉成中文;午休排除個別問題
13:30 · 60 分Demo基本操作、語音、額度 —— 直接看我的電腦畫面
14:40 · 60 分技能與紅線Skill、MCP、Hook;什麼會變、什麼不會變;三條紅線
15:50 · 40 分Vibe Coding用講的,把一個小工具做出來
中正高工 · 教師 AI 應用研習02 / 22
① 裝好它
11:40–12:00

現在裝,不是等下午才裝

①
裝好它
11:40
②
Demo
13:30
③
技能與紅線
14:40
④
Vibe Coding
15:50
①
現在花 20 分鐘,全班一起裝到能打開
每一步我都會停下來等,不用怕跟不上
②
裝不起來的,午休前先舉手讓我知道
不用自己在座位上乾著急,也不用中午餓肚子研究
③
13:30 準時開始動手,不再等任何一台電腦
下午的時間全部留給實作,這是唯一一次全班一起處理環境
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① 手把手 1/3
下載與安裝

第一件事:把 Antigravity 2.0 裝到你的電腦上

1
打開右邊那個網址
Antigravity 2.0 的官方下載頁,全部小寫
2
選對你這台電腦的版本
Windows 選 Windows、Mac 選 Mac;選錯了裝不起來,不是你的問題
3
一路按下一步,裝完打開它
出現主視窗就算這一步過了,先不要動裡面任何東西
下載網址
https://antigravity.google/
product/antigravity-2
網域要是 antigravity.google,不要進到別的下載站
裝到一半卡住就舉手請講師協助,不要自己重來第二次
中正高工 · 教師 AI 應用研習04 / 22
① 手把手 2/3
Google 登入

用 Google 帳號登入,不用另外辦帳號

1
點登入,選你的 Google 帳號
瀏覽器會跳出來問你要不要授權,按同意
2
學校帳號被擋住,直接換個人帳號
不用問誰、不用申請;學校的 Workspace 常常關掉第三方登入
3
選免費方案就好
今天下午要做的每一件事,免費額度都夠用
判斷標準
設定 → 帳號,看得到你自己的 Google 帳號就是登入成功
中正高工 · 教師 AI 應用研習05 / 22
① 手把手 3/3
介面中文化

把介面換成繁體中文

1
先把 Antigravity 完全關掉
還開著的話會換不成功,這一步最常漏
2
打開右邊的資料夾,整包下載回來
右上角「下載」會壓成一個 ZIP,下載完先解壓縮
3
點兩下「點擊安装繁体中文」
Windows 用 .bat、Mac 用 .command;會問左上角要顯示什麼,選第一個
4
重開 Antigravity,介面就變中文
還有幾個字留在英文是正常的,下一頁先認一遍
中文化工具
https://drive.google.com/
drive/folders/
1ZI847FNA0FE4Hmg1jTa2UXbfPHIYmdHp
資料夾叫 antigravity2-漢化工具,大小寫要一模一樣
看不懂的英文字不要自己猜意思,先照著做,等一下都會用到
中正高工 · 教師 AI 應用研習06 / 22
① 完成檢查
午休前的分流

三個都對,你這台就準備好了

打得開,主視窗會出現
左上角看得到你自己的 Google 帳號
選單是中文的
三個裡面有一個不對 —— 舉手,講師會過去。
不要自己重裝第二次。
裝不起來的三條退路
1
午休前先舉手登記
知道是哪幾台,才排得進去
2
換一台備用機
教室後面有幾台已經裝好、登入好的
3
跟隔壁併桌,兩人一台
一個人操作、一個人看,下午照樣做得完
中正高工 · 教師 AI 應用研習07 / 22
12:00 – 13:30 · 午休

裝不起來舉手詢問,
下午照樣做得完。

13:30 回來的第一件事,是把你上午做出來的那份教案交給它,
看它自己動手做完下一步。

中正高工 · 教師 AI 應用研習08 / 22
下午四站
第 2 站 / 4 · 13:30–14:30

② Demo

①
裝好它
11:40
②
Demo
13:30
③
技能與紅線
14:40
④
Vibe Coding
15:50
一基本操作
交代一件事,它自己做完
指一個資料夾給它
它先列計畫,你說可以
做完把檔案存回去
二語音
用講的,比打字講得清楚
打字會縮成關鍵字
講話會自然講出情境
—— 這班程度、用在哪、要多久
三額度
用了多少、還剩多少
免費方案就夠今天用
用完不是壞掉,是等下週
重的示範由我這邊跑
這一段沒有投影片 —— 直接看我的電腦畫面
中正高工 · 教師 AI 應用研習09 / 22
14:30 – 14:40 · 休息十分鐘
✓

你看過它自己讀檔、列計畫、做完、存檔

→

回來之後,我們把它的手伸得再遠一點

中正高工 · 教師 AI 應用研習10 / 22
③ Skill 技能
上午那六招不用每次重打

技能,就是把你交代過的那套流程,存成一個檔案

是它是什麼
一個檔案,不是新功能
用中文寫的,你看得懂

像你請代課老師時
留的那張紙 —— 寫一次,
不用每次再口頭交代
寫裡面寫什麼
你每次都要重講的那幾句
什麼時候該用它
照什麼順序做
怎麼樣算做完

就是上午那六招 ——
你已經會了,只是沒存起來
用怎麼叫出來
叫它的名字就好
「用教學文件審查器
檢查這一份」

它自己去讀那份檔案,
六件事一次做完,
還會說哪裡不合格
Skill 不是新功能,是把你已經會的東西存起來重複用
中正高工 · 教師 AI 應用研習11 / 22
③ 學員實作
動手 15 分鐘

現在,把上午那六招存成你自己的技能

1
開一個新的對話
不要接在剛剛那一串後面,乾淨一點
2
把右邊那段講給它聽
用念的就好;科目和年級換成你自己的
3
讓它存成技能,名字自己取
取你叫得出來的名字,之後就是靠這個名字叫它
4
換一份文件,叫一次看看
它有照著那六件事跑完,這一頁才算做完
照著念
我要存一個技能,以後我叫它就照這樣做:
① 動手前先問我目的和對象
② 每個說法都要有依據
③ 出處要點得開,查不到就直說
④ 先給我三個方向讓我選
⑤ 語氣照我平常寫的
⑥ 做完整理一份交接摘要
名字就叫「教學文件審查器」。
存好之後,下一份只要一句話叫它 —— 那六件事不用再交代第二次
實作|把上午六招存成一個技能12 / 22
③ MCP 外接工具
多給它一把鑰匙

讓它的手,伸到你的雲端硬碟

1
預設它只看得到你這台電腦
能開檔、能存檔,但碰不到你的雲端硬碟、表單和試算表
2
接上外接工具之後,它就碰得到了
可以直接建表單、讀作答結果、把檔案放進你的雲端資料夾
3
一句話生出一份表單,就是這樣來的
不是它突然變厲害,是你給了它一把鑰匙
接的時候它會要你授權 —— 那一步等於交出鑰匙,等一下的三條紅線會回來講什麼時候不該給
中正高工 · 教師 AI 應用研習13 / 22
③ Hook 自動觸發
今天不做,知道有就好

在它開始之前、做完之後,自動補上一件事

時卡在哪個時間點
它處理一件任務的生命週期
對話一開始
它要動你的檔案之前
一件任務做完之後
做自動做什麼
一件你每次都得重講一遍的事
開頭先讀一次你的規矩
動手之前先停下來問你
做完自動存檔、列出改了什麼
今天不設定。先知道有這件事,等你的工作流跑順了再回來裝
中正高工 · 教師 AI 應用研習14 / 22
③ 變與不變
額度會用完,程式不會

一件事拆成兩段:會變的交給它,不變的變成工具

變每次都不一樣
要判斷、要拿捏的 —— 它最強的就是這個
這一份作文哪裡不通
這個單元出十題不重複的
把零散的想法整理成講義

它很會做,但每跑一次就花一次額度,
而且同一份跑兩次不會一模一樣
常每次都一樣
步驟固定、不用判斷的 —— 別再一直叫它做
30 個檔案照學號改名
成績算加權、排名、印成一張表
每週把表單回覆整理成同一份格式

讓它寫成一個工具,之後你自己按 ——
跑一百次都一樣,一毛額度都不花
底線
它可以幫你想、幫你做、幫你查;但「這樣對不對」只有你能決定
中正高工 · 教師 AI 應用研習15 / 22
③ 使用前三檢查
三十秒可以做完

要用別人的東西,先問三句話

1
誰做的、從哪裡來的
說不出來源的就不要用;官方的、學校的、你認識的人做的才用
2
它要什麼權限
一個改作文的技能要你的整個雲端硬碟權限,那不合理
3
先在沒有敏感資料的地方試跑
開一個空的專案,放兩三個假檔案,看它動了什麼
判斷標準
要的權限跟它做的事對不上,就是不要用
中正高工 · 教師 AI 應用研習16 / 22
③ 三條紅線
這三條沒有例外

技巧可以慢慢學,這三條今天就要記住

一學生個資
姓名、座號、家庭狀況、輔導紀錄
不上傳到公用的 AI 服務

真的要分析,先把名字換成
代號再說 —— 今天下午
一筆學生資料都沒有碰
二沒有授權的教材
出版社課本、他人講義、考題
不整份上傳

自己寫的、學校自製的、
開放授權的可以;
不確定的就當作不行
三會影響人的決定
成績、獎懲、輔導處置、推薦
不讓它全自動決定

它可以整理、可以建議,
但按下去的人是你,
要負責的人也是你
不確定算不算踩線的時候,答案就是不要
中正高工 · 教師 AI 應用研習17 / 22
15:40 – 15:50 · 休息十分鐘
✓

該記住的觀念和三條紅線,講完了

→

最後四十分鐘,我們用講的,把一個小工具做出來

中正高工 · 教師 AI 應用研習18 / 22
下午四站
第 4 站 / 4 · 15:50–16:30

④ Vibe Coding

①
裝好它
11:40
②
Demo
13:30
③
技能與紅線
14:40
④
Vibe Coding
15:50
1
用講的,把一個小工具講出來
不用寫程式,也不用看懂它寫了什麼
2
做出來就能打開來玩
一頁小測驗、一個抽籤器、一張隨堂回饋表
3
明天早上,把它變成學生打得開的網址
今天先看它怎麼從一句話長出一個東西
中正高工 · 教師 AI 應用研習19 / 22
今天下午
你帶得走的

六個小時,這些是你今天帶得走的

一個裝好、登入好、介面是中文的代理工具
看過它自己讀檔、列計畫、做完、存檔的完整一次
知道要用講的交代情境,而不是丟三個關鍵字
三條回學校不會踩的紅線
一句底線 ——「這樣對不對」只有你能決定
看過一個小工具,從一句話長成打得開的東西
中正高工 · 教師 AI 應用研習20 / 22
明天上午
9:00 – 12:00

明天,你會做出一個網站

1
做出來
用你自己的科目和單元,做一個能作答、能看解析的練習題網頁
2
上線
拖一個資料夾就上線,不用打指令,每個人拿到自己的網址
3
發出去
貼到成果牆,互相打開玩;那個網址你回學校就能給學生
今天你讓它做完一件事;明天你讓它做出一個學生打得開的東西
中正高工 · 教師 AI 應用研習21 / 22
Day 1 · 結束

今天它替你加班了。
明天九點,我們讓它做得更多一點。

裝到一半、跑不出來、想問但剛才不好意思舉手的,現在都可以來找我。

走之前先掃右邊,兩分鐘、不記名。

明天上午的節奏就照你們填的調,所以請說實話。

https://forms.gle/duivaRqE5oF6EA6PA
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